Effects of a school internship on situation-specific skills for an inclusive PE : evaluation of a PETE concept for prospective PE teachers
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Autor(en):
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Erhorn, Jan; Langer, Wiebke; Meister, André; Pöppel, Katharina Gisela; Wirszing, Daniel
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Education Sciences - Basel : MDPI,
(2025), Bd.
15,
H.
5,
S.
1-18
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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https://doi.org/10.3390/educsci15050540
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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Verbund-Nachweis:
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1932437975
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