Förderung früher numerischer Kompetenz im Vorschulalter unter Berücksichtigung des Einflusses der Finger

Autor(en):

Rösch, Stephanie

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Erscheinungsjahr:

2016

Verlagsangabe:

Tübingen

Sprache:

Deutsch

Schlagworte:

Vorschulkind
Zahlbegriff
Förderunterricht

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

VI, 218 Seiten : Illustrationen

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2016

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