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| dc.contributor.author | Trautwein, Ulrich | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2021-08-03T11:28:59Z | |
| dc.date.available | 2021-08-03T11:28:59Z | |
| dc.date.issued | 2014 | de_DE |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10900/117638 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.1007/978-3-642-41698-9_7 | de_DE |
| dc.title | Wie stark trägt das gegliederte Schulsystem zur sozialen Ungleichheit bei? | de_DE |
| dc.type | BookPart | de_DE |
| utue.personen.pnd | Trautwein, Ulrich/185988199 | de_DE |
| utue.publikation.seiten | Seite 97-108 | de_DE |
| utue.personen.roh | Trautwein, Ulrich | de_DE |
| utue.publikation.buchdesbeitrags | Empirische Bildungsforschung - Berlin [u.a.] : Springer VS, 2014 | de_DE |
| utue.titel.verfasserangabe | Ulrich Trautwein | de_DE |
| utue.publikation.abrufzeichen | o043 | de_DE |
| utue.publikation.swbdatum | 2107 | de_DE |
| utue.artikel.ppn | 780111559 | de_DE |
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