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| dc.contributor.author | Prange, Klaus | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2021-03-24T07:59:29Z | |
| dc.date.available | 2021-03-24T07:59:29Z | |
| dc.date.issued | 2004 | de_DE |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10900/113503 | |
| dc.title | Konstruktion oder Phänomen? : Zur Konstitution pädagogischer Kommunikation | de_DE |
| dc.type | Article | de_DE |
| utue.personen.pnd | Prange, Klaus/162606907 | de_DE |
| utue.publikation.seiten | 77-84 | de_DE |
| utue.personen.roh | Prange, Klaus | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZSTitelID | Neue Sammlung - Seelze-Velber : Friedrich | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Volume | 44 | de_DE |
| utue.titel.verfasserangabe | Klaus Prange | de_DE |
| utue.publikation.abrufzeichen | t043 | de_DE |
| utue.publikation.swbdatum | 7906 | de_DE |
| utue.artikel.ppn | 1621506541 | de_DE |
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